北京师范大学教务处  凤凰彩票
 
当前位置:一线图库 > 一线图库下载 > 2、《老山界》讲授设想 发布时间:2019-07-07 浏览次数:

  2、《老山界》讲授设想 云南省玉溪市易门县方屯中学 普加宏 一、讲授方针: 1、进修课文按时间推移和空间转换的挨次记叙事务的方式。 2、连系课文说说长征途中的艰苦,理解赤军。 3、赏析描写的片段,进修描写方式。 二、讲授沉点、难点: 1、连系课文说说长征途中的艰苦,理解赤军。 2、赏析描写的片段,进修描写方式。 三、讲授课时:3 课时 讲授过程: 一、导入新课: 2011 年对中国来说是特殊的一年,我们伟大的党已成立 90 周年了。说起中 国,有一位普通而又伟大的中国员不得不提。是他,创制了赤军 “万里长征” 这一具有汗青意义的特定用语。 他曾正在临终前用微弱的声音 发 出了铿锵的震动的呼声:要让孩子上学,要让人平易近讲话!这话对每个孩子、 每个家庭、每个员都有着主要的意义。他创做了我们很是熟悉的做品: 《金色的鱼钩》。他是我们江苏无锡人。他正在长征的时候任总政宣传部部长。 他就是——陆定一。今天,我们来进修他一篇长征回忆录《老山界》。(指着 板 书,添加“长征回忆录”) 二、翻越老山界 1、连系课文题目,以“谁正在什么时间干什么”为思归纳文章内容。 明白:赤军长征途中翻越老山界。 2、让我们也跟着陆定一前辈去翻越老山界。 (正在文中找出表白时间、地址的文句,完成表格) 时间 下战书 第 一 天 第 二 天 天黑 夜里 三更 黎明当前 下战书 地址 人物 勾当 瑶平易近家 瑶家大嫂 3、从图表来看,本文是按照什么挨次来组织材料 的? 明白:时间的推移,空间的转换 三、领会老山界 过渡:赏识图片,说出时间、地址、人物、事务。 这幅画,正描画了昔时赤军长征途中翻越老山界的一个霎时。从这画面来看, 你感觉这老山界有如何的特点? 1、 材料: 老山界是昔时赤军长征途中翻越的第一座大山。 其从峰海拔 2141.5 米, 为华南第一高峰,素有“五岭极顶,华南之巅”之称誉。 讲义第一末节如许说,“30 里高”。最初一末节第一句话中如许评价:“难走的 山”。 四、解读赤军 1、赤军翻山时履历了哪些坚苦? 走难:山险峻,悬崖峭壁 睡觉难:窄石硬、冷气逼人 吃饭难:粮食奇缺、肚子饥饿。 处境难:仇敌逃击、枪声稠密。 2、赤军是如何降服这些坚苦的呢? 捉弄逗笑、奋怯爬山。 酣然入梦、抚玩夜景。 鼓着怯气、继续前进。 毫不畏 惧、冷笑敌机。 3、这表示了赤军兵士如何的风致? 顽强的意志、乐不雅的 五、赏识老山界 过渡:长征是“惊心动魄”的史诗。——埃德加·(美国做家) 请你说一说, 你感觉赤军翻越老山界途中哪些排场能表现 “惊心动魄” 的特点? (请学生看着表格回覆)是呀,对于山而言,山岳越是险峻,越能展示赤军行 军排场的“惊心动魄”;越是“惊心动魄”的排场,越是可以或许彰显赤军的。 陆定一已经为老山界题词,说老山界有“泰山之雄,华山之险,黄山之幽,峨 眉之秀”。老山界有其险、峻的一面,其实也有“幽”“秀”的一面。接下来, 让我们来赏读一段既能表示老山界险、峻,又能表现幽、秀特点的文字。哪一 末节最典型呢? 齐读 23 段,思虑下列问题: 1、做者调动了哪些感官来写这一段的? 视觉:星星、山岳、山谷。从上到下的挨次。 听觉:不成捉摸的声响 理解“极远的又是极近的,极弘大的又是极细切的”:极远的细切的声音,可 是因为静,听起来仿佛近正在天涯,并且清脆弘大;极近的响亮的声音,可是由 于山岳堆叠,反应回荡,愈传愈远,愈变愈 细。 2、全段用了哪些修辞手法?连系具体语句,说说使用这些修辞手法的感化。 (1)天上闪灼的星星好象黑色幕上缀着的宝石,它跟我们如许地接近哪! 使用比方的修辞手法凸起了夜之深、景之美,山势的高大。(景物特点) 凸起了行军的坚苦,表示了赤军的乐不雅从义。(人物) (2)黑的山岳像巨人一样矗立正在面前。四围的山把这山谷包抄得像一口井。 使用比方的修辞手法凸起了山势的高大和连缀。 无力地凸起行军的坚苦,表示了赤军兵士顽强不平的斗志和艰辛乐不雅的。 (3)“极远的又是极近的,极的又是极细切的,像春蚕正在品味桑叶,像野 马正在平原上奔跑,像山泉正在啜泣,像波澜正在磅礴。” 使用比方、排比的修辞手法,衬托的沉寂,透显露勃勃朝气。 弥漫着乐不雅从义。 六、三大总结: 1、总结写景方式: (1)抓住特征 (2)使用感官 (3)留意挨次 (4)情景交融 2、总结全文内容: 这篇记叙文采纳________(顺叙、倒叙、插叙) 的叙事方式,按______推移和 _______ 转换放置条理,出力凸起赤军翻山履历的四难: _______、_______、 _______、_________,写出了中国带领下的工农赤军不怕坚苦、艰辛奋 斗的顽强意志和 乐不雅从义。 3、总结进修收成: (1)进修按时间推移和空间转换的挨次记叙事务、放置条理的方式。 (2)连系课文说说长征途中的艰苦,理解赤军。 (3)赏析描写的片段,进修描写方式。 七、你我 让我们进修赤军的豪放乐不雅的!进修中碰到坚苦时我们也能够笑着说: 我们不怕读书难, 长征催人前。 八、安插功课 1、课文第 23 末节,进修描写的方式。 九、讲授反思