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当前位置:一线图库 > 一线图库下载 > .学生评断并弥补画面把画面说活泼、说抽象 发布时间:2019-11-27 浏览次数:

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听听秋天的声音从备:杨亚丽              从修:进修方针:.精确、新利体育。流利、有激情地朗读这首诗。.边读边展开想象从秋天的声音中体味秋天的夸姣。.仿照诗歌的形式续写诗文。.品尝诗歌提高学生对糊口的和对美的赏识能力。进修沉点:品读诗文从秋天的声音中体味秋天的夸姣。进修难点:培育学生对糊口的和对美的赏识能力。教学流程编削一、导入课题师:有位诗人正正在秋天里听到了夸姣的声音就写下了一首诗你们想学吗?这节课我们就一路来听听秋的声音吧!出示课题《听听秋天的声音》二、出示进修方针齐读三、学前指导讲述:接下来我们进行几回比赛第一次比一比看谁能把课文字音读的最切确。四、比读课文.轻声朗读课文设法子记住生字。.指名学生读本人爱好的小节激励学生多次朗读把课文读精确、读流利。(随时纠错正音。).夸一夸、帮一帮:指点学生先评利益再评不脚。评议时沉点评议字音出格寄望读准翘舌音和带后鼻音的字。.处置学生不懂的字词。比赛读:再次让那些本人感受有决心读好课文的学生上台比赛读。五、比认记生词.学生认读带生字的词。.请小教员带读。.指名认读词语。.变序开仗车读。.比赛读:小我赛、小组赛。六、比品读想象体味互换。.品读P节找出本人最爱好的声音边读边展开想象:说说面前仿佛呈现了一幅若何的画面?(可从学生看到的、   教学流程编削听到的方面来想象。).指名学生描述本人想象的画面。.学生评议并填补画面把画面说活跃、说笼统。.带着这种夸姣的感到传染来朗读本人爱好的这一小节。七、比仿写诗歌积淀言语。.走进秋、走进大天然这广宽的音乐厅你还能听到哪些秋的声音?.播放声响录音带说说你听到哪种声音最美。.秋的声音实正正在太丰盛、太夸姣了你能照着课文第一、二小节的样子用“听听秋的声音……”多么的编制说一说吗?.学生做诗正正在小组互换可以或许几个小伙伴合做一首诗。.选派代表给学生配上音乐。八、比诗歌学生有激情的朗诵者首诗可以或许边边加上动做。比赛朗诵:小组赛小我赛表演赛。九、比当堂熬炼请写出下列事物所对应的声音。风()羊()猫()虎()雨()雷()流水()汽车()正正在()里填上量词。一()叶子一()小花一()汗水一()谷粒一()秋风一()大树连络课文内容填空。、大树手臂“”是黄叶道此外话语。、蟋蟀同党“”是和阳台辞此外声音。、想象完成填空:一排排大雁逃上白云说:“”。一阵阵秋风擦过郊外说:“”。 教后反思反思